Avaliação do Proinfo

Os materias do curso ampliou a minha aprendizagem no manejo do computador, no cotidiano e na minha prática pedagógica.
Para mim houve desafios e reflexão necessária nessa tecnologia onde conheci e vivenciei recursos básicos, socialização e produção de publicações de idéias.
Também foi proposta as atividades pelo formador, no qual ela pode ensinar essa vivência interagindo com o grupo.

RECEITA DE OLHAR

Nas primeiras horas da manhã, desamarre o olhar,
deixe que se derrame . sobre todas as coisas belas
O munfo é sempre novo
e a terra dança e acorda
em acordes de sol

Faça do seu olhar imensa Caravela

(Rosena Murray)

Brincadeira - Corrida de feijão

Coloque no chão dois copos por equipe um em cada extremidade da sala, em uma das extremidades, os copos devem estar cheios de grãos de feijão (verifique que o número de grãos seja igual para todos). O primeiro participante de cada time pega um canudo, corre até o copo que contém os grãos de feijão, aspira um grão no canudo e volta com ele até o copo vazio, onde deve depositá-lo. A segunda pessoa só pode partir quando o grão de feijão trazido por quem a precedeu estiver no copo. A primeira equipe que transferir os grãos de feijão de um copo para o outro é a vencedora.

"O lugar do jogo no tratamento Psicopedagógico"

O jogo é uma atividade criativa e curativa, pois permite à criança (re) viver ativamente a situações dolorosas que viveu passivamente, modificando os enlaces dolorosos e ensaiando na brincadeira as suas expectativas da realidade(Freud,v.XX, 1976)

A atividade lúdica possibilita uma aprendizagem adequada, é através dela que se constroi os códigos simbólicos e se processam os paradigmas do conhecimento conceitual, ao se possibilitar, através da fantasia e do tratamento de cada objeto.

Bem vindos ao mundo dos jogos!

Trabalho como psicopedagoga, em Itanhaém.Adoro meu trabalho, pois gosto muito de aprender com as crianças e elas comigo.
Auxilio o aluno nos aspectos sociais, individuais e na aprendizagem.Também levo a consideração as necessidades específicas de cada aluno, privilegiando a "escuta" do que realmente está acontecendo.